——電氣信息系青年教師張帥帥獲批國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目

 

近日，濟(jì)南校區(qū)電氣信息系青年教師張帥帥申請(qǐng)的“四足機(jī)器人運(yùn)動(dòng)狀態(tài)聚類分析及其控制策略自主決策”項(xiàng)目獲批國家自然科學(xué)基金立項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了電氣信息系和校區(qū)科研工作的重要突破。這既是校區(qū)和系部深入開展“教學(xué)管一體化”學(xué)風(fēng)建設(shè)工程、貫徹落實(shí)《山東科技大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)青年教師能力培養(yǎng)的若干規(guī)定》、關(guān)愛青年教師成長開出的花，也是青年教師自我加壓、砥礪奮進(jìn)結(jié)出的果。

制度是鞭策，更是舞臺(tái)

為加強(qiáng)青年教師能力培養(yǎng)，提升青年教師的教學(xué)能力和科研水平，學(xué)校人事處自2016年1月起實(shí)施《山東科技大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)青年教師能力培養(yǎng)的若干規(guī)定》，《規(guī)定》對(duì)新進(jìn)博士科研能力提出明確要求，并明確規(guī)定“三年聘期結(jié)束后，未完成任務(wù)的教師，不再聘任教師崗位或聘用合同”。作為新規(guī)實(shí)施后的校區(qū)首個(gè)新進(jìn)博士，張帥帥坦言深感壓力山大，“這意味著我們?nèi)旰竺媾R的不是考核優(yōu)秀還是合格的問題，而是非留即走的結(jié)果”，但他也深知，壓力即動(dòng)力，“讀到博士畢業(yè)本來應(yīng)該就是進(jìn)入了學(xué)術(shù)研究之門的人，學(xué)校的規(guī)定既是對(duì)我們博士學(xué)術(shù)水平的要求，也是以一個(gè)使盡全力跳起來才可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)強(qiáng)化對(duì)我們科研能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練”。

電氣信息系結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)一步制定了《電氣信息系關(guān)于加強(qiáng)中青年教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》（暫行）、《電氣信息系“教育教學(xué)研究支持計(jì)劃”的實(shí)施意見》，細(xì)化對(duì)科研工作要求，加大支持力度，對(duì)完成相應(yīng)科學(xué)研究任務(wù)要求的教師(首位)，予以一定獎(jiǎng)勵(lì)?！皩W(xué)校和系里給我們要求的同時(shí)，也給我們提供了條件和平臺(tái)，其實(shí)養(yǎng)成科研精神，具備科研能力，努力做出成果，我們個(gè)人也是最大的受益者”，心態(tài)事關(guān)成敗，張帥帥在思想上把要求當(dāng)目標(biāo)，把制度當(dāng)舞臺(tái)，壓力就轉(zhuǎn)身成了動(dòng)力。

關(guān)愛是溫暖，更是力量

到校工作一年后，張帥帥更加堅(jiān)定了盡最大努力爭取留下來的決心，“一年里，我收獲了滿滿的尊重、關(guān)愛、理解和支持，更加熱愛這里的學(xué)習(xí)和工作氛圍”。“朱主任時(shí)常了解我在科研和教學(xué)過程中的具體情況，耐心幫我解答工作中遇到的種種困惑，為我傳授了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)”，系里領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心增強(qiáng)了張帥帥前進(jìn)的動(dòng)力。根據(jù)青年教師教育教學(xué)導(dǎo)航計(jì)劃要求，電氣信息系為張帥帥選派了指導(dǎo)教師，“我的指導(dǎo)教師劉明老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，他很細(xì)心地帶我熟悉整個(gè)教學(xué)流程，指導(dǎo)我多聽系里老教師的課，系里的老師都非常和善，耐心地解答我的問題”。“支部書記朱其剛老師、李偉老師、系里的其他同事……，要感謝的人太多太多”，集體的關(guān)心和幫助伴隨著張帥帥的工作和生活。

作為一名青年教師黨員，張帥帥在細(xì)節(jié)中感到了組織的溫暖和支持。2017年上半年，他因在北京參加項(xiàng)目申請(qǐng)答辯而不能參加教工黨支部的黨員學(xué)習(xí)，“我向施書記請(qǐng)假時(shí)，施書記鼓勵(lì)我安心去答辯。等我回到學(xué)校后，施書記親自把廖俊波事跡的學(xué)習(xí)材料發(fā)到我手上，并詳細(xì)告訴了我學(xué)習(xí)的要求”。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員廖俊波勇挑重?fù)?dān)、不言苦累的勤勉和奉獻(xiàn)精神，科學(xué)大家袁隆平的科研精神都帶給了張帥帥很多感動(dòng)和力量，“跟廖俊波同志的夙夜為公、辛勞奔波相比，我們的付出還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；跟袁隆平在研究雜交水稻之初艱苦的科研條件比，我們應(yīng)該感到知足。做科研，很多時(shí)候不能把太多的事情歸咎于客觀原因，而是應(yīng)該發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性，抱著吃苦耐勞的決心，敢想敢拼，用自己的辛勤付出創(chuàng)造所需要的條件”。

雖然《規(guī)定》中對(duì)新進(jìn)博士第一年不做授課要求，但是張帥帥還是希望盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，“一是聽了那么多老師的課有種躍躍欲試的想法，二是因?yàn)橐鼤浽谝淮螘?huì)議上強(qiáng)調(diào)過，教學(xué)決定生存，科研決定地位，‘教學(xué)’和‘科研’如車之兩輪，缺一不可”。于是他上學(xué)期承擔(dān)了32學(xué)時(shí)的《過程控制工程》選修課，“我把課本上的基礎(chǔ)理論知識(shí)同我在科研中所接觸和掌握的學(xué)術(shù)前沿知識(shí)相結(jié)合，以更多的現(xiàn)實(shí)點(diǎn)去激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣、對(duì)不確定性的探索”。其教學(xué)受到了學(xué)生的喜歡，他帶領(lǐng)兩個(gè)學(xué)生隊(duì)伍參加比賽，分別獲得了2017年中國機(jī)器人大賽 “三等獎(jiǎng)”及“最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽山東省“二等獎(jiǎng)”。

目標(biāo)是追求，更是希望

“雖然課程有選修和必修的區(qū)別，但知識(shí)沒有選修和必修之分”，正如在他第一次站講臺(tái)同學(xué)生講的一樣，張帥帥時(shí)刻謹(jǐn)記自己上學(xué)時(shí)老師說過的一句話，“大海之所以成其大，是因?yàn)樗藨B(tài)低，且不拒細(xì)流”。

張帥帥在讀博期間就是有名的“坐得住”的人，這恰恰也是快節(jié)奏的信息社會(huì)很多人欠缺的東西，“坐得住”是專注和深入研究的前提和基礎(chǔ)。“記憶最深的是，讀博時(shí)參與了導(dǎo)師的一項(xiàng)“863”計(jì)劃項(xiàng)目，為完成科研任務(wù)，從六月份到次年二月份，我們只休息了五天，其余時(shí)間全部都是工作狀態(tài)，‘白加黑’、‘五加二’成了常態(tài)。項(xiàng)目驗(yàn)收時(shí)，我們的研究成果得到了驗(yàn)收專家組的充分肯定和高度評(píng)價(jià)，有付出就會(huì)有收獲”。攻讀博士學(xué)位期間他先后發(fā)表SCI、EI論文4篇，參與國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、“863”項(xiàng)目2 項(xiàng)、軍工項(xiàng)目 2 項(xiàng)，橫向項(xiàng)目1項(xiàng)，獲得發(fā)明專利1項(xiàng)。說起令人羨慕的成果，張帥帥開玩笑地說“成功的背后都有‘一把辛酸淚’，因?yàn)槲覀冄芯康臋C(jī)器人作業(yè)環(huán)境都比較特殊，嚴(yán)寒酷暑都要調(diào)試，高強(qiáng)度的工作使得我午夜之前睡覺的次數(shù)屈指可數(shù)”。

到校一年期間，除了作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人獲批國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目以外，張帥帥還參與了山東省重大科技創(chuàng)新工程項(xiàng)目——“工業(yè)機(jī)器人控制器多協(xié)議模塊化共存及軟件倉庫應(yīng)用”。他成功的“秘訣”是耐得住寂寞，“方法”是厚積薄發(fā)，路徑就是“堅(jiān)持”。這讓我想起了馬云在世界物聯(lián)網(wǎng)峰會(huì)上演講中的一句話，很多時(shí)候，我們不是因?yàn)榭匆姴艌?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持才看見，希望也是如此。